"Estamos en una sociedad mediática donde nos encontramos con unas nuevas formas de comunicación y con un mayor número de mensajes. En ese sentido, todo el sistema educativo debe orientarse hacia una mejor comprensión de estos lenguajes y hacia la incorporación de estos medios en el aula de clase", afirma Sonia Cristina Prieto, directora de Calidad Educativa de Preescolar, Básica y Media del Ministerio de Educación”. Cerrar los ojos ante una realidad latente como la expresada por la Profesora Prieto es poner una barrera entre los que aprenden y quien enseña, en donde el que termina indefectiblemente emparedado es el profesor. Los nuevos lenguajes y formas de expresión usados por los jóvenes de hoy no pueden ser juzgados a la ligera como buenos o malos, simplemente son otra forma de comunicarse y como tal, deben ser respetados, en lo posible entendidos y tan aprovechados en todas sus bondades como sea posible, para establecer ese anhelado contacto con los estudiantes, en el que la información que se considera necesaria, satisfaga las necesidades de los alumnos y del profe.
La mal llamada educación virtual no es un tema nuevo, ni siquiera un tema que data desde la época en que los computadores dominan nuestras vidas diarias. Antes de eso hubo una suerte de pensadores académicos que propusieron la enseñanza “a distancia” (que no virtual) en donde los estudiantes sin asistir a un salón de clases, atendía a un profesor, hacía tareas y respondía a sus necesidades educativas desde la comodidad de su casa. Esta propuesta fue la radio educativa. Este sistema funciona aún hoy y es catalogada por sus defensores, como una propuesta dinámica complementaria de mucho agrado y empatía con la juventud. Para continuar con la línea educativa “a distancia”, hemos de mencionar a la televisión como una de las propuestas más llamativas luego de la radio, pues su condición audiovisual, como complemento educativo, ofrece mayores alternativas que la radio en cuanto a abordaje de conceptos. Hoy por hoy, luego de haber sido criticada por los académicos junto con la radio, por la insuficiencia de interactividad y retroalimentación, el servicio de televisión actual, oferente de interactividad como propuesta participativa, le da un nuevo aliento a esta propuesta educativa “a distancia” que no es nada despreciable. Por último, el computador y la Internet, que se han robado la atención y casi que la autoría en este tema tratado, completan el panorama como una de las más fuertes opciones y la más apreciada por los educadores para generar propuestas educativas interactivas a distancia. No ha de extrañar la idea hoy por hoy, de la posible desaparición, a futuro, de los campus universitarios, en donde las universidades serán de inmensas proporciones en cuanto a número de estudiantes inscritos, sin barreras sociales, ni étnicas, ni religiosas, ni geográficas, ni siquiera de idiomas, en la que la educación formal “a distancia” será la que domine los ámbitos académicos y de investigación. Como dijera a finales del siglo pasado, un político famoso de Colombia: Profesores, alumnos, “Colombianos… Bienvenidos al futuro”.
Siga por favor el siguiente link:
http://sis.senavirtual.edu.co/oferta.php?areaid=ALL Analice con detenimiento la función del estado en las propuestas educativas a distancia que ofrece, analice el entorno "virtual", la graficación, el uso del diseño gráfico, de animación en la aplicación interactiva para la creación de la asistencia virtual a los cursos.
